上海2026年6月18日 /美通社/ -- 當(dāng)機器愈發(fā)嫻熟地勝任那些曾被視為"唯有人類可為"的任務(wù)，教育的意義何在？這一追問，正是2026惠靈頓教育集團大會的核心議題。本次大會于惠靈頓（中國）教育集團旗下上海惠靈頓外籍人員子女學(xué)校舉辦。這也是集團大會首次在英國以外的地區(qū)召開。來自英國、泰國、印度、印度尼西亞、肯尼亞等全球姊妹學(xué)校的近40位管理團隊齊聚中國，共同展望教育的未來。

圍繞"建設(shè)全球范圍內(nèi)備受認可、富有創(chuàng)新精神的學(xué)校大家庭"這一共同目標(biāo)，惠靈頓教育集團及其旗下學(xué)校的管理者、合作伙伴與教育工作者展開了深度戰(zhàn)略對話。會議議程圍繞兩大主線展開：人工智能時代下的人生綻放，以及全球校園網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同力量。

重新思考教育的目標(biāo)

大會在惠靈頓（中國）教育集團理事長喬英女士及惠靈頓教育集團總裁Anthony Seldon爵士的致辭中拉開帷幕。他們的發(fā)言為本次大會定下基調(diào)：在技術(shù)快速迭代的今天，我們需要重新審視教育的目標(biāo)與價值。

隨著社會發(fā)展，教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)在提升生產(chǎn)力之上更進一步，以支持學(xué)生實現(xiàn)綻放的人生為更高追求。圍繞這一目標(biāo)，集團特邀來自經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）的Michael Stevenson先生擔(dān)任惠靈頓教育集團人生綻放研究院總監(jiān)，致力于推動相關(guān)理念與實踐落地，聚焦培養(yǎng)學(xué)生的五項關(guān)鍵能力：理解世界、欣賞世界、行動于世、適應(yīng)性解決問題，以及倫理判斷。

這些能力以智慧、同理心與批判性思維為根基。縱使技術(shù)不斷進步，它們依然是人類不可替代的寶貴優(yōu)勢。這些素養(yǎng)不僅能幫助年輕人在未來的學(xué)習(xí)與職業(yè)道路上走得更穩(wěn)，更將幫助他們書寫意義非凡的燦爛人生。

AI催化教育升級

特邀嘉賓Eblana Learning聯(lián)合創(chuàng)始人兼教育總監(jiān)Rita Bateson發(fā)表了題為《在人工智能時代重新思考學(xué)校教育》的演講，分享生成式人工智能如何影響學(xué)習(xí)方式、評估機制與未來職業(yè)圖景。她提出，與其將人工智能視為威脅，不如將其看作推動教育升級的催化劑：當(dāng)技術(shù)不斷放大個體的意圖，真正重要的問題是——我們希望學(xué)生帶著怎樣的意圖去學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，甚至影響世界？

隨后，惠靈頓教育集團新近成立的人工智能研究院總監(jiān)Chris Rothwell介紹了該機構(gòu)將為集團在人工智能領(lǐng)域的治理與實踐提供支持，確保教育科技的創(chuàng)新發(fā)展既面向未來，又堅守清晰的倫理邊界。

全球校園網(wǎng)絡(luò)持續(xù)擴展

隨著惠靈頓教育集團的版圖不斷拓展，本次大會也迎來了兩所將于今年秋季開學(xué)的新校帶來分享。舊金山灣區(qū)惠立學(xué)校創(chuàng)校校長Colette McWilliams與雅加達惠靈頓國際學(xué)校創(chuàng)校校長Melissa Meyers分別介紹了學(xué)校的籌備進展，展現(xiàn)了新校對集團愿景的堅定踐行，也彰顯了全球校園網(wǎng)絡(luò)欣欣向榮的態(tài)勢。

下午的議程圍繞"惠靈頓教育集團全球校園網(wǎng)絡(luò)的力量" 展開。Anthony Seldon爵士與惠靈頓國際常務(wù)總監(jiān)Paresh Thakrar在戰(zhàn)略回顧中強調(diào)，集團持續(xù)發(fā)展的動力源于三大要素：始終如一的共同愿景、因地制宜的創(chuàng)新空間，以及追求卓越的進取精神。

攜手面向時代變革

人工智能的加速演進對教育提出了更高要求：我們需要既富有遠見、又堅守倫理的教育領(lǐng)導(dǎo)力。為此，集團將繼續(xù)搭建跨文化溝通的橋梁，深化理解與合作，助力年輕人在復(fù)雜多變的世界中培養(yǎng)必要的品格與能力。

面對時代變遷，最重要的是攜手同行。作為一個共享實踐、相互學(xué)習(xí)、協(xié)同創(chuàng)新的教育集團，各成員學(xué)校始終致力于將愿景融入日常，讓創(chuàng)新走進課堂，把支持落實到每一位學(xué)生的成長歷程中。