上海2026年6月18日 /美通社/ -- 當(dāng)機(jī)器愈發(fā)嫻熟地勝任那些曾被視為"唯有人類可為"的任務(wù)，教育的意義何在？這一追問(wèn)，正是2026惠靈頓教育集團(tuán)大會(huì)的核心議題。本次大會(huì)于惠靈頓（中國(guó)）教育集團(tuán)旗下上海惠靈頓外籍人員子女學(xué)校舉辦。這也是集團(tuán)大會(huì)首次在英國(guó)以外的地區(qū)召開(kāi)。來(lái)自英國(guó)、泰國(guó)、印度、印度尼西亞、肯尼亞等全球姊妹學(xué)校的近40位管理團(tuán)隊(duì)齊聚中國(guó)，共同展望教育的未來(lái)。

圍繞"建設(shè)全球范圍內(nèi)備受認(rèn)可、富有創(chuàng)新精神的學(xué)校大家庭"這一共同目標(biāo)，惠靈頓教育集團(tuán)及其旗下學(xué)校的管理者、合作伙伴與教育工作者展開(kāi)了深度戰(zhàn)略對(duì)話。會(huì)議議程圍繞兩大主線展開(kāi)：人工智能時(shí)代下的人生綻放，以及全球校園網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同力量。

重新思考教育的目標(biāo)

大會(huì)在惠靈頓（中國(guó)）教育集團(tuán)理事長(zhǎng)喬英女士及惠靈頓教育集團(tuán)總裁Anthony Seldon爵士的致辭中拉開(kāi)帷幕。他們的發(fā)言為本次大會(huì)定下基調(diào)：在技術(shù)快速迭代的今天，我們需要重新審視教育的目標(biāo)與價(jià)值。

隨著社會(huì)發(fā)展，教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)在提升生產(chǎn)力之上更進(jìn)一步，以支持學(xué)生實(shí)現(xiàn)綻放的人生為更高追求。圍繞這一目標(biāo)，集團(tuán)特邀來(lái)自經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）的Michael Stevenson先生擔(dān)任惠靈頓教育集團(tuán)人生綻放研究院總監(jiān)，致力于推動(dòng)相關(guān)理念與實(shí)踐落地，聚焦培養(yǎng)學(xué)生的五項(xiàng)關(guān)鍵能力：理解世界、欣賞世界、行動(dòng)于世、適應(yīng)性解決問(wèn)題，以及倫理判斷。

這些能力以智慧、同理心與批判性思維為根基。縱使技術(shù)不斷進(jìn)步，它們依然是人類不可替代的寶貴優(yōu)勢(shì)。這些素養(yǎng)不僅能幫助年輕人在未來(lái)的學(xué)習(xí)與職業(yè)道路上走得更穩(wěn)，更將幫助他們書(shū)寫(xiě)意義非凡的燦爛人生。

AI催化教育升級(jí)

特邀嘉賓Eblana Learning聯(lián)合創(chuàng)始人兼教育總監(jiān)Rita Bateson發(fā)表了題為《在人工智能時(shí)代重新思考學(xué)校教育》的演講，分享生成式人工智能如何影響學(xué)習(xí)方式、評(píng)估機(jī)制與未來(lái)職業(yè)圖景。她提出，與其將人工智能視為威脅，不如將其看作推動(dòng)教育升級(jí)的催化劑：當(dāng)技術(shù)不斷放大個(gè)體的意圖，真正重要的問(wèn)題是——我們希望學(xué)生帶著怎樣的意圖去學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，甚至影響世界？

隨后，惠靈頓教育集團(tuán)新近成立的人工智能研究院總監(jiān)Chris Rothwell介紹了該機(jī)構(gòu)將為集團(tuán)在人工智能領(lǐng)域的治理與實(shí)踐提供支持，確保教育科技的創(chuàng)新發(fā)展既面向未來(lái)，又堅(jiān)守清晰的倫理邊界。

全球校園網(wǎng)絡(luò)持續(xù)擴(kuò)展

隨著惠靈頓教育集團(tuán)的版圖不斷拓展，本次大會(huì)也迎來(lái)了兩所將于今年秋季開(kāi)學(xué)的新校帶來(lái)分享。舊金山灣區(qū)惠立學(xué)校創(chuàng)校校長(zhǎng)Colette McWilliams與雅加達(dá)惠靈頓國(guó)際學(xué)校創(chuàng)校校長(zhǎng)Melissa Meyers分別介紹了學(xué)校的籌備進(jìn)展，展現(xiàn)了新校對(duì)集團(tuán)愿景的堅(jiān)定踐行，也彰顯了全球校園網(wǎng)絡(luò)欣欣向榮的態(tài)勢(shì)。

下午的議程圍繞"惠靈頓教育集團(tuán)全球校園網(wǎng)絡(luò)的力量" 展開(kāi)。Anthony Seldon爵士與惠靈頓國(guó)際常務(wù)總監(jiān)Paresh Thakrar在戰(zhàn)略回顧中強(qiáng)調(diào)，集團(tuán)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源于三大要素：始終如一的共同愿景、因地制宜的創(chuàng)新空間，以及追求卓越的進(jìn)取精神。

攜手面向時(shí)代變革

人工智能的加速演進(jìn)對(duì)教育提出了更高要求：我們需要既富有遠(yuǎn)見(jiàn)、又堅(jiān)守倫理的教育領(lǐng)導(dǎo)力。為此，集團(tuán)將繼續(xù)搭建跨文化溝通的橋梁，深化理解與合作，助力年輕人在復(fù)雜多變的世界中培養(yǎng)必要的品格與能力。

面對(duì)時(shí)代變遷，最重要的是攜手同行。作為一個(gè)共享實(shí)踐、相互學(xué)習(xí)、協(xié)同創(chuàng)新的教育集團(tuán)，各成員學(xué)校始終致力于將愿景融入日常，讓創(chuàng)新走進(jìn)課堂，把支持落實(shí)到每一位學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中。