對(duì)孩子的教育中，反復(fù)的長(zhǎng)篇大論不一定能起到效果。領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)是抽象的概念，漫畫形式能幫助孩子們更好地理解抽象概念。哈羅北京的學(xué)生年齡從2周歲至18周歲，對(duì)于年紀(jì)小的學(xué)生來(lái)說，漫畫是一種非常好的學(xué)習(xí)新詞匯和認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)的方法。

漫畫中每只哈羅獅仔的形象和品格，都對(duì)應(yīng)一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)：可靠的萊恩代表做出公正公平的抉擇，堅(jiān)定的朵拉代表以毅力面對(duì)挑戰(zhàn)，有創(chuàng)意的科林代表創(chuàng)造性地解決問題，團(tuán)結(jié)的湯姆代表與人合作解決問題，正能量的帕姆代表積極奉獻(xiàn)于社區(qū)，友善的凱蒂代表關(guān)愛與智慧并存。

《哈羅獅仔》讓學(xué)生們感興趣的另一點(diǎn)是，其中一些角色原型就在他們身邊。比如在《真正的智慧》一集中，教練的原型就是哈羅北京足球教練 Martin Hylton。談到這一系列漫畫時(shí)，他表示：“我最喜歡的情節(jié)是萊恩拒絕糖果和可樂說‘我不吃’的時(shí)候。這個(gè)場(chǎng)景給孩子們傳遞了一個(gè)信息 -- 你有權(quán)為自己做選擇。最后，愿《哈羅獅仔》系列能為學(xué)生、家長(zhǎng)和老師帶來(lái)自豪、忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)和歸屬感。”

讓哈羅獅仔形象深入人心

在哈羅北京，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)貫穿于整個(gè)教學(xué)中。學(xué)校不僅全力支持所有學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，還通過豐富多彩的課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的廣泛興趣和成就感，鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注并積極參與學(xué)校、地區(qū)及全球范圍內(nèi)的社區(qū)活動(dòng)，并且實(shí)踐全人教育和個(gè)性化輔導(dǎo)。

以足球運(yùn)動(dòng)為例，它不只是一項(xiàng)課余活動(dòng)，而是哈羅北京的多元化教學(xué)的工具之一，在學(xué)術(shù)和體育兩個(gè)層面上培養(yǎng)學(xué)生整體的觀念模式、思維傾向。學(xué)生的興趣通過踢足球得到發(fā)展，對(duì)他人的尊重、榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)精神等品質(zhì)也在日常訓(xùn)練和賽場(chǎng)上經(jīng)受考驗(yàn)。

“孩子的成長(zhǎng)在很大程度上決定了他們的性格和人生觀。這就是為什么家長(zhǎng)和老師要在早期教育階段，盡一切可能給孩子提供力量。《哈羅獅仔》漫畫給孩子們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，使他們能夠利用與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的漫畫人物，積極自主地學(xué)習(xí)。漫畫是一個(gè)很好的方式，它向?qū)W生說明他們可以把漫畫中帶有正能量的信息，融入進(jìn)校園生活中。”哈羅北京幼兒園大班教師 Onika Daley 說。

未來(lái)，代表領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)的哈羅獅仔形象將走進(jìn)哈羅北京的校園生活，教室、餐廳、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)等。《哈羅獅仔》漫畫也將繼續(xù)，接下來(lái)的主題將更側(cè)重于學(xué)術(shù)，使讀者能把獅仔與教育的其他方面聯(lián)系起來(lái)。下一系列將強(qiáng)調(diào)一個(gè)理念：沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)是一個(gè)獨(dú)立的概念，只有它們相結(jié)合才能激發(fā)最大的潛能，成就成功。

關(guān)于哈羅北京

哈羅北京成立于2005年，是倫敦哈羅公學(xué)大家庭的成員，與曼谷、香港和上海的哈羅國(guó)際學(xué)校共同組成哈羅海外成員聯(lián)盟。

哈羅北京致力于為2至18周歲的學(xué)生提供英式國(guó)際化教育。學(xué)業(yè)發(fā)展共分為5個(gè)階段：幼兒園、小學(xué)（1-5年級(jí)）、初中（6-8年級(jí)）、高中（9-11年級(jí)）、畢業(yè)班（12-13年級(jí)）。

此外，哈羅北京的師資力量是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，哈羅北京目前有約130名老師，分別教授戲劇、計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)、商學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、英語(yǔ)、中文等14門課程。老師們主要來(lái)自英國(guó)，部分老師來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭、法國(guó)、西班牙等國(guó)家，教師均持有英國(guó)教師資格證書（QTS）和教育學(xué)研究生證書（PGCE）、中國(guó)教師資格證書，并具有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。